「爸爸陪睡跟媽媽陪睡哪裡有不一樣呢?」
「媽媽協助吹頭髮跟阿嬤協助吹頭髮有什麼不一樣呢?」
為什麼要這麼無理取鬧啦?
爸爸媽媽一定都經歷過

孩子因為「小事」而崩潰或是生氣
對我們來說都「一樣」
但對於正值秩序敏感期的孩子來說
「很不一樣」
Albee來說明一下原因
這樣在協助孩子時
我們也比較不會
「白眼翻太多,人中拉太長😅」
秩序敏感期
大約會在2歲~4歲
(不會是標準答案喔,是多數孩子會在這時期有這樣狀態產生)
這時間也剛好是孩子在發展
「邏輯、辨別是非對錯」
所以會先以「已經有的認知來訂自己的秩序感」
舉個例子
我們跟孩子說洗完澡媽媽會幫你吹頭喔,但媽媽臨時接到電話,所以換爸爸吹
但孩子心裡已經建立好「洗完澡是媽媽吹頭髮」的流程
所以被改變了,就會有一種「天塌下來會很慌張」的感覺
就好像我們已經預定好要搭12點火車
但是火車誤點
後面訂好的重要行程要被耽誤
我們會產生緊張與焦慮
「秩序」其實是可以帶給我們安全感
大人已經可以思考如何解決與調整
孩子才剛要學習
所以孩子的反應會比較明顯比較誇張點

我們可以如何協助呢?
1.提早告知
例如:寶貝上完廁所,爸爸會來幫你擦屁股哦
爸爸臨時要處理公事或重要電話
請播出5秒時間
面對面跟孩子說:「寶貝,爸爸接到工作的電話,等一下因為要說電話沒辦法幫你擦屁股,所以會請媽咪幫你擦喔」
讓孩子有「心裡準備」
2.給予時間選擇與執行
孩子的秩序感
跟大人們的秩序感一定不一樣
在執行速度我們也可能無法掌握
所以我們可以提早準備
給予孩子多一點時間選擇與執行
例如:孩子吃飯的時候,想要跟大人一樣用筷子
覺得大人用筷子吃飯、自己也應該用筷子
我們可以準備筷子給寶貝使用
旁邊可以備用湯匙
孩子自己選擇要使用哪一個
吃飯的速度可能會變慢
但孩子是很認真的「夾取食物」
請讓孩子有時間練習
我們可以跟他說
「在旁邊也有湯匙喔
如果筷子夾不起來
也可以用湯匙試試看」

3.給予建議但不強迫不干預,我們各退一步
例如:孩子會想自己選擇出門穿的衣服與鞋子
因為大人們出門前都會自己搭配衣服
而這年齡層的寶貝還會有「出門前要自己搭配衣服」的秩序感產生
但孩子的搭配一定會讓人意想不到
在狀態允許下,我們尊重孩子選擇喔
或是給予建議但不干預
像是我們要出門運動,但孩子堅持要穿「蓬蓬裙」,那我們可以這樣說:「哇 你今天想要打扮的好漂亮去運動耶,不過我們等一下會玩到溜滑梯,溜下去的時候可能會踩到裙子,踩到裙子有可能會跌倒受傷,要不要穿不會踩到跌倒的褲子呢?」
若孩子可以接受,則請他自己選擇要換的褲子
若孩子堅持穿裙子,那我們「各退一步」
「好穿好漂亮運動沒問題的,但是你可以選擇一條褲子我們帶著,如果等等你想換的時候,我們再換好嗎」
4.多帶孩子接觸不同刺激,接受不同的秩序
每一個環境、每一個活動、每一個人都有不同的秩序
一開始的秩序感建立
孩子是模仿與學習家人既有的秩序感而建立
接觸不同的秩序不同的規則
讓孩子練習慢慢的接受、調整
未來孩子比較不會因為不在自己預設範圍中而焦慮、執著
大人也會比較輕鬆一點喔
我是Albee老師 我們下次見